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基本認識 |
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教師對於孩子在課堂中常常亂發脾氣、亂叫亂喊的行為是會感到很頭痛的。有教師已是軟(講道理、買玩具或食物哄孩子等)硬(責駡、不淮孩子進行喜歡的活動等)兼施來應付這些情緒行為問題,但成效也是不大。要處理孩子的情緒問題,我們必須從了解背後的原因開始。根據 IDEA2004 ,情緒問題的定義是: |
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兒童出現以下一種或多種情況,並持續一段時間,其情況嚴重影響學童學習的表現: |
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1. 學習能力受到影響,但並非智力、感官或健康的因素。 2. 未能與同儕及老師建立良好人際關係。
3. 正常的情況下,有不適當的行為或情緒表現。
4. 孩子一般都處於一個不開心或抑鬱的情況。
5. 傾向產生一些身體的徵狀或恐懼。 |
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成因 |
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發病率 |
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9-13% 的兒童患有不同程度的情緒問題( Pierangela & Giuliani , 2007 ) |
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