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基本認識 |
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特殊學習障礙 Specific Learning Disorders ( SLD )定義為: |
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特殊學習障礙的分類包括( APA , 1994 ): |
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讀寫障礙( Developmental Dyslexia )
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特殊語言障礙( Specific Language Disorder )
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數學障礙( SLD in Mathematics )
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動作技巧障礙( SLD in Motor Execution and Planning )
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非語言學習障礙( Non-verbal Learning Disorder )
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1. 讀寫障礙 |
讀寫障礙的特徵為: |
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根據美國精神病學會心理異常的診斷與統計手冊第四版( DSM-IV )( APA ,1994 ) |
閱讀疾患 Reading Disorder |
A 在有關閱讀正確性及理解程度的標準化個人測驗中,閱讀表現顯著低於預期應有的程度。此預期乃衡量此人的生理年齡、測量得到的智能、及與其年齡相稱的教育而判定。 |
B 準則 A 之障礙顯著妨害其學業成就或日常生活需要閱讀能力的活動。 |
C 若有一種感覺能力缺陷,此閱讀困難也遠超過此缺陷通常影響所及。 |
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文字表達疾患 Disorder of Written Expression |
A 在標準化個人測驗中(或文字寫作技巧的功能性評估),文字寫作技巧表現顯著低於預期應有的程度。此預期乃衡量此人之生理年齡、測量得到的智能、及與其年齡相稱的教育而判定。 |
B 準則 A 之障礙顯著妨害其學業成就或日常生活需要作文的活動(如寫文法正確的句子及有條理的短文)。 |
C 若有一種感覺能力缺陷,此文字寫作技巧的困難也遠超過此缺陷通常影響所及。 |
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2. 數學障礙 |
數學障礙是特殊學習障礙的其中一種,這種障礙主要影響學童理解及分析數學邏輯、應用數學的算式及理解數學的抽象概念。 |
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根據美國精神病學會心理異常的診斷與統計手冊第四版( DSM-IV )( APA ,1994 ) |
數學疾患 Mathematics Disorder |
A 在標準化個人測驗中,數學能力顯著低於預期應有程度。此預期乃衡量此人之生理年齡、測量得到之智能、及與其年齡相稱之教育而判定。 |
B 準則 A 之障礙顯著妨害其學業成就或日常生活需要數學能力的活動。 |
C 若有一種感覺能力缺陷,此數學能力的困難也遠超過此缺陷通常影響所及。 |
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成因 |
1.遺傳因素 |
2.生理因素 |
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3.認知過程障礙 |
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4.行為方面障礙 |
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發病率 |
特殊學習障礙發病率為 5% ( Pierangela & Giuliani , 2007 ) |